Образовательные стандарты
Федеральный государственный стандарт дошкольного образования разработан впервые в российской истории в соответствии с требованиями
вступившего в силу 1 сентября 2013 года Федерального Закона "Об образовании в Российской Федерации".
ФГОС ДО (Федеральный государственный
образовательный стандарт дошкольного образования) утверждён 17 октября 2013 года Приказом №1155 Министерства образования и науки РФ.
ФГОС дошкольного образования призван нормативно обеспечить государственные гарантии равенства возможностей для каждого ребенка в получении
качественного дошкольного образования.
Специфика дошкольного возраста такова, что достижения детей дошкольного возраста определяется не суммой конкретных знаний, умений и навыков,
а совокупностью личностных качеств, в том числе обеспечивающих психологическую готовность ребенка к школе. Необходимо отметить, что наиболее
значимое отличие дошкольного образования от общего образования заключается в том, что в детском саду отсутствует жесткая предметность.
Развитие ребенка осуществляется в игре, а не в учебной деятельности.
Основная общеобразовательная программа помогает ребенку овладеть базисным уровнем дошкольного образования. Она призвана обеспечить дошкольнику
тот уровень развития, который позволит ему быть успешным в дальнейшем обучении, т. е. в школе и должна выполняться каждым дошкольным учреждением.
В отличие от других образовательных стандартов, стандарт дошкольного образования не предусматривает проведение аттестации детей при освоении ими
образовательных программ. Требования к результатам представлены в виде целевых ориентиров: инициативность и самостоятельность ребенка, уверенность
в своих силах, положительное отношение к себе и другим, активное взаимодействие со сверстниками и взрослыми, способность ребенка к фантазии,
воображению, творчеству, любознательность, способность к волевым усилиям и принятию самостоятельных решений и др.
Перспектива реформирования дошкольного образования вселяет надежду на качественные изменения в данной сфере. Делается попытка преобразовать
некогда единую систему "общественного дошкольного воспитания" в подлинную систему дошкольного образования как полноправную и неотъемлемую ступень
общего образования. Это означает фактическое признание того, что ребенок дошкольного возраста нуждается не только в опеке и уходе, но и в воспитании,
и в обучении, и в развитии.
|
|
Основные сведения
Структура и органы управления образовательной
организацией
Документы
Образование
Образовательные стандарты
Руководство и педагогический
состав
Материально-техническое обеспечение и
оснащенность образовательного процесса
Стипендии и иные виды материальной
поддержки
Платные образовательные
услуги
Финансово-хозяйственная
деятельность
Вакантные места для приема
(перевода)
|
